《贵阳市家庭教育协会》英文名称GuiYang Family Education Guidance Association 缩写GYEGA(以下称本会)。

2、协会组成

        贵阳市家庭教育协会成立于2023年5月22日，是在贵阳市科学技术协会领导下，贵阳市民政局登记批准成立，以服务贵阳市家庭教育事业发展为已任，具有独立法人资格的地方性、专业性、非营利性的公益组织。协会由全市热心社会公益事业，志愿为社会提供服务，关注家庭教育事业发展的社会各界家庭教育专业人士自愿组成。本团体接受相关部门和登记管理机关的业务指导和监督管理。

3、协会的宗旨

        高举爱国主义、社会主义旗帜，坚持走中国特色社会主义道路，遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，践行社会主义核心价值观，宣传辩证唯物主义科学理论，坚持实事求是，以普及家庭教育科学发展为目标，团结和组织家庭教育指导专业人员研究、探讨子女教育问题，搭建家庭教育平台，提高家庭教育水平和家庭教育能力，促进青少年健康成长成才，引导家庭教育依据行业规定，自觉规范从业行为，严守职业道德，加强行业自律，维护合法权益。

4、协会的业务范围

（一）开展家庭教育理论研究，交流学术研究成果，推广家庭教育研究的成果和经验；

（二）宣传贯彻国家有关家庭教育法律、法规和政策，传播正确的家庭教育理念，推动社会各方面关心和支持家庭教育工作；

（三）普及科学的家庭教育知识和方法，通过宣传、咨询、培训、组织活动等多种形式和渠道，为家庭教育工作者和家长及家庭提供社会服务;

（四）组织编辑出版有关家庭教育的书籍、资料；办好报刊、网站等交流平台；

（五）组织开展家庭教育状况调查研究，提出对策建议，促进家庭教育事业健康发展;

（六）承办各级政府和有关部门委托的相关事项；

（于2023年2月21日通过第一次会员大会）

第一章 总 则

   第一条 本团体名称为：《贵阳市家庭教育协会》英文名称GuiYang Family Education Guidance Association 缩写GYEGA(以下称本会)。

第二条 本会是由贵阳市热爱家庭教育教师、教授、专家以及获得国家级“家庭教育指导师”职业资格认证的人员或单位自愿组成并具有地方性、专业性、非营利性的社会团体。是家庭教育指导咨询行业从业人员的自律性组织，是发展家庭教育指导咨询事业、促进家庭和谐和未成年人健康成长的社会力量，是教育机构开展家庭教育工作的指导平台。

第三条 本会的宗旨：高举爱国主义、社会主义旗帜，坚持走中国特色社会主义道路，遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，践行社会主义核心价值观。宣传辩证唯物主义科学理论，坚持实事求是，以普及家庭教育科学发展为目标，团结和组织家庭教育指导专业人员研究、探讨子女教育问题，搭建家庭教育平台，提高家庭教育水平和家庭教育能力，促进青少年健康成长成才。传播正确的家庭教育理念，普及科学的家庭教育知识和方法，提高家长素质和全社会家庭教育整体水平，为培养德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人作贡献。以改变家庭教育格局，帮助家长摆脱困扰，共同探讨成为卓越父母、造就优秀孩子，搭建家庭教育平台，提高家庭教育水平和能力、传承家风为宗旨。

第四条 本团体的登记管理机关是贵阳市民政局，业务主管单位是贵阳市科学技术协会。 本团体接受相关部门和登记管理机关的业务指导和监督管理。

第五条 本团体可以根据工作需要设立分支机构、代表机构。本团体的分支机构、代表机构是本团体的组成部分，不具有法人资格，不得另行制订章程，在授权的范围内发展会员、开展活动，法律责任由本团体承担。

 第六条 本团体的住所是贵阳市云岩区。

第二章  坚持党的领导

第七条  本团体坚持中国共产党的全面领导，执行统一战线方针政策。按照《中国共产党章程》及有关规定建立党的组织，如暂不能单独建立党组织，支持通过联合建立党组织、选派党建工作指导员和联络员等方式，在本团体开展党的工作。

第八条  本团体党组织宣传和执行党的路线、方针、政策，发挥政治核心作用，践行“两个维护”，领导本团体工会、共青团等群团组织，教育管理党员，引领服务群众，推动事业发展。

第九条  本团体为党组织开展活动、做好工作提供必要的场地、人员和经费支持，将党建工作经费纳入管理费用列支，支持党组织建设活动阵地。

第十条  本团体支持党组织对社会组织重要事项决策、重要业务活动、大额经费开支、接收大额捐赠、开展涉外活动等提出意见。

第三章  业务范围

第十一条 本团体的业务范围：

（一）开展家庭教育理论研究，交流学术研究成果，推广家庭教育研究的成果和经验；

（二）宣传贯彻国家有关家庭教育法律、法规和政策，传播正确的家庭教育理念，推动社会各方面关心和支持家庭教育工作；

（三）普及科学的家庭教育知识和方法，通过宣传、咨询、培训、组织活动等多种形式和渠道，为家庭教育工作者和家长及家庭提供社会服务;

（四）组织编辑出版有关家庭教育的书籍、资料；办好报刊、网站等交流平台；

（五）组织开展家庭教育状况调查研究，提出对策建议，促进家庭教育事业健康发展;

（六）承办各级政府和有关部门委托的相关事项

第四章 会员

第十二条  本团体的会员分个人会员和单位会员。

第十三条  自愿申请加入本团体的会员，必须具备下列条件：

（一）拥护本团体的章程；

（二）有加入本团体的意愿；

（三）在本团体业务(行业、学科、专业)领域内具有一定的影响；

(四)积极支持本会工作的幼、中小学校及社会力量学校，可申请为单位会员。

第十四条  会员入会的程序是：

(一)申请为个人会员者需提交入会、填写入会登记表并提供相关证书;申请为单位会员者由单位提交入会申请并填写入会登记表。

(二)经理事会讨论通过。

(三)由本会秘书处注册会籍并发给会员证和单位会员牌匾并公告。

第十五条  会员享有下列权利：

（一）本团体的选举权、被选举权和表决权；

（二）参加本团体的活动；

（三）优先获得本团体服务；

（四）对本团体工作的知情权、批评建议权和监督权；

（五）入会自愿、退会自由；

第十六条  会员履行下列义务：

（一）遵守本团体的章程；

（二）执行本团体的决议；

（三）维护本团体的合法权益；

（四）完成本团体交办的工作；

（五）向本团体反映情况，提供有关资料；

（六）按规定交纳会费；

第十七条  会员退会应书面通知本团体，并交回会员证。

  第十八条  会员如有严重违反本章程的行为或1年以上不交纳会费、不参加本团体活动的，由理事会表决通过，予以除名，并公告。

第十九条  会员退会或者被除名后，其在本团体相应的职务、权利、义务自行终止。

 第五章  组织机构

第一节  会员大会

第二十条  本团体的最高权力机构是会员大会，其职权是：

（一）制定和修改章程；

（二）制定和修改会费标准；

（三）制定和修改理事、负责人产生办法；

（四）选举和罢免理事、监事；

（五）审议理事会的工作报告和财务报告；

（六）审议监事工作报告；

（七）决定名称变更、终止等重大事宜。

 第二十一条  会员大会每届 5 年。因特殊情况需提前或延期换届的，须由理事会表决通过，报业务主管单位审查并经登记管理机关批准，延期换届最长不超过1年。

本团体召开会员大会，须提前不少于10日将会议的议题书面通知会员。

第二十二条  经理事会或者本团体20 %以上的会员提议，应当召开临时会员大会。

第二十三条  会员大会须有2/3以上的会员出席方能召开，其决议具备下列条件方能生效：

（一）制定和修改章程，决定更名和终止事宜，制定和修改会费标准，须经到会会员2/3以上表决通过；

（二）选举理事，应当由得票数多的候选人当选，且得票数不低于总票数的1/2，差额选举不低于1/3；

其他决议，须经到会会员过半数表决通过。

第二节  理事会

第二十四条  理事会是会员大会的执行机构，在会员大会闭会期间领导本团体开展工作，对会员大会负责。

理事人数不超过会员的1/3。

第二十五条  本团体理事应当符合以下条件：

（一）领导干部经按干部管理权限审批同意；

（二）遵纪守法；

（三）能代表会员意愿；

（四）能认真处理本协会日常事务。

第二十六条  单位理事的代表由该单位的主要负责人担任。单位调整理事代表，由其书面通知本团体，报理事会备案。该理事同时为常务理事的，一并调整。

第二十七条  理事会的职权是：

（一）筹备召开会员大会；

（二）执行会员大会决议；

（三）决定会员的吸收或除名；

（四）决定内设机构、分支机构、代表机构和实体机构的设立、变更和终止；

（五）决定副秘书长和各机构主要负责人的人选；

（六）领导本团体各机构开展工作；

（七）制定内部管理制度、信息公开制度；

（八）向会员大会提交工作报告和财务报告；

（九）选举和罢免会长、副会长、秘书长；

（十）审议年度财务预算、决算；

（十一）决定其他重大事项。

第二十八条  理事会每届 5  年。因特殊情况需提前或者延期换届的，须由理事会表决通过，经业务主管单位审查同意并报登记管理机关批准。延期换届最长不超过1年。

第二十九条  理事会会议须有2/3以上理事出席方能召开，其决议须经到会理事2/3以上表决通过方能生效。理事因特殊情况不能到会的，可书面委托1名代表参加会议并行使表决权。

第三十条  理事会选举负责人，应当由得票数多的候选人当选，且得票数不低于总票数的2/3。差额选举根据具体情况确定。

第三十一条  理事会每年至少召开１次会议，情况特殊的，可采用通讯形式召开。但负责人的选举和罢免不得采用通讯形式召开。

第三十二条　会长认为必要或1/3以上理事联名提议，应召开临时理事会。

理事会由会长召集并主持。会长不履职或不能履职的，由1/3以上理事提议并推举1名副会长或秘书长召集并主持理事会；罢免会长的，由提议召开理事会的联名理事推举1名提议理事召集并主持理事会。

第三节  负责人

 第三十三条  本团体负责人从理事中产生。负责人不得超过理事人数，且设会长1人、副会长不超过10人、秘书长1人。负责人须具备下列条件：

（一）坚持党的路线、方针、政策，具备良好的政治素质；

（二）在本团体业务领域和活动地域内有较大的影响；

（三）年龄不超过70周岁，秘书长为专职且不得由会长兼任；

（四）具有完全民事行为能力；

（五）领导干部经按干部管理权限审批同意；

（六）能够忠实、勤勉履行职责、维护本团体和会员的合法权益；

（七）无法律法规规章和政策规定不得担任的其他情形；

第三十四条　会长为本团体法定代表人。因特殊情况，经理事会通过，报业务主管单位审查同意后报登记管理机关批准，可由副会长或秘书长担任法定代表人。

本团体法定代表人不兼任其他社会团体法定代表人。

第三十五条  本团体会长行使下列职权：

（一）领导理事会工作；

（二）召集并主持理事会；

（三）检查会员大会、理事会各项会议决议的落实情况；

（四）代表本团体签署重要文件；

（五）章程规定的其他职权。

第三十六条  副会长协助会长开展工作。

第三十七条　秘书长行使下列职权：

（一）主持内设机构开展日常工作；

（二）列席理事会和会员大会

（三）提名副秘书长及内设机构和实体机构主要负责人，交理事会决定；

（四）提名专职工作人员的聘用，由理事会决定；

（五）拟定年度工作报告和计划，报理事会审议；

（六）拟订内部管理规章制度，报理事会批准；

（七）拟订年度财务预算、决算报告，报理事会审议；

（八）协调各分支机构、代表机构、实体机构开展工作；

（九）处理其他日常事务。

第三十八条   会员大会、理事会应当制作会议记录。形成决议的，应当制作书面决议，并由负责人审阅、签名。会议记录、会议决议应当以适当方式向会员通报。

负责人的选举结果须经业务主管单位审查同意，报登记管理机关备案并向会员公开。

第四节  监事

第三十九条  本团体设监事  1  名。监事任期和理事任期一致，期满可以连任。

监事由会员大会选举产生。

第四十条  本团体的负责人、理事和财务管理人员不得兼任监事。

第四十一条  监事行使下列职权：

（一）列席理事会，对理事会决议事项提出质询或建议；

（二）对理事执行本团体职务的行为进行监督，对违反法律法规、本团体章程或会员大会决议的负责人、理事提出依程序罢免的建议；

（三）检查本团体的财务报告，向会员大会报告监事工作和提出建议；

（四）对负责人、理事、财务管理人员损害本团体利益的行为，及时予以纠正;

（五）向登记管理机关以及税务、会计主管部门反映本团体工作中存在的问题；

（六）决定其他应由监事审议的事项。

第六章   罢  免

第四十二条   符合以下至少一项条件的，可启动理事、会长、副会长、秘书长、监事的罢免程序：

（一）1/3以上理事书面联名提议，并提交提议理事签名的提议函。

（二）1/2以上监事书面联名提议，并提交提议监事签名的提议函。

（三）1/5以上的会员提议，并提交提议会员签名的提议函。

第四十三条  启动罢免程序的会议纪要及相关材料均应向全体会员公开，存入本团体档案备查并按有关规定报业务主管单位和登记管理机关。

第七章  补  选

第四十四条  本团体的会长、副会长、秘书长（选任制）需补选的，其候选人应是本会理事。（实行间接选举的社会团体应当召开理事会进行补选）

第四十五条 召开理事会进行补选的，监事应列席会议，会议由会长召集并主持。会长不履职或不能履职的，由1/3以上理事提议并推举1名副会长或秘书长召集并主持理事会。

第四十六条  召开会员大会进行补选的，由当届理事会负责，并按照选举程序进行选举。

第四十七条  补选理事、监事的，其候选人由理事会全体理事过半数表决通过后，经会员大会投票选举产生。

第四十八条 补选后按规定办理相关档案文件的录入和备案工作。

第八章  财产的管理和使用

第四十九条  本团体的收入来源于：

(一) 会费。

(二) 捐赠。

(三) 在核准的业务范围内开展活动或服务的收入。

(四) 众筹。

(五) 社会赞助。

(六) 政府资助。

(七) 利息。

(八) 其他合法收入。

第五十条  本团体按照国家有关规定收取会员会费。

第五十一条  本团体的收入及其使用情况应当向会员大会公布，接受会员大会的监督检查。

本团体接受境外捐赠收入的，须将接受捐赠和使用的情况向登记管理机关报告。并以适当方式向社会公布，接受社会公众的查询、监督。

第五十二条  本团体经费主要用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不得在会员中分配。

第五十三条  本团体的资产，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

第五十四条  本团体执行《民间非营利组织会计制度》，依法进行会计核算、建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

本团体接受税务、会计主管部门依法实施的税务监督和会计监督。

第五十五条  本团体配备具有专业资格的会计人员。会计不兼任出纳。会计人员调动工作或离职时，必须办清交接手续。

第五十六条  本团体进行换届、变更法定代表人，应当进行财务审计，并将审计报告报送登记管理机关。

第五十七条  本团体按照《社会团体登记管理条例》规定接受登记管理机关组织的年度检查。

第九章 章程的修改程序

第五十八条  对本团体章程的修改，由理事会表决通过，报登记管理机关预审后，提交会员大会审议。

第五十九条  本团体修改的章程，经会员大会到会会员2/3以上表决通过后15日内，经业务主管单位审查同意后，报登记管理机关核准。

第十章  终止和剩余财产处理

第六十条  本团体有以下情形之一，应当终止：

（一）完成章程规定的宗旨的；

（二）无法按照章程规定的宗旨继续开展活动的；

（三）发生分立、合并的；

（四）自行解散的；

第六十一条  本团体终止，应当由理事会提出终止动议，经会员大会表决通过，报业务主管单位和登记管理机关审查同意。

第六十二条  本团体终止前，在业务主管单位的指导下,由理事会确定的人员组成清算组，负责清理债权债务，处理善后事宜。

第六十三条  本团体完成清算工作后，应当向登记管理机关申请办理注销登记手续。

第六十四条  本团体终止后的剩余财产，不得在成员中进行分配，应在业务主管单位和登记管理机关的共同监督下，按照国家有关规定,用于发展与本团体宗旨相关的事业。

第十一章  附  则

第六十五条  本章程经  2023  年  2  月  21  日第 一  次会员大会表决通过。

第六十六条  本章程的解释权属于本团体理事会。

第六十七条  本章程自登记管理机关核准之日起生效。

        为贯彻落实习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述，大力实施《中华人民共和国家庭教育促进法》，同时为更好地凝聚社会力量，普及科学的家庭教育知识和方法，提升我市家庭教育工作整体水平，厦门市家庭教育协会现面向社会各界人士招募会员。

贵阳市家庭教育协会简介

        贵阳市家庭教育协会成立于2023年5月22日，是在贵阳市科学技术协会领导下，贵阳市民政局登记批准成立，以服务贵阳市家庭教育事业发展为已任，具有独立法人资格的地方性、专业性、非营利性的公益组织。协会由全市热心社会公益事业，志愿为社会提供服务，关注家庭教育事业发展的社会各界家庭教育专业人士自愿组成。本团体接受相关部门和登记管理机关的业务指导和监督管理。协同指导工作。

招募条件：

        自愿申请加入协会，并拥护协会章程。

        热心于家庭教育事业。

        具有良好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。

        具有从事家庭教育方面的工作经历和实践经验。

会员权利：

        （一）个人会员和单位会员享有协会章程赋予的选举权、被选举权、表决权、知情权、建议权和监督权。

        （二）个人会员和单位会员可参加协会召开的会员代表大会。

        （三）个人会员和单位会员可直接获得协会提供的家庭教育方面的资源和信息等。

        （四） 个人会员和单位会员可优先参加协会开展的家庭教育方面的有关活动。

        （五） 协会会将优先考虑单位会员承担、承接和承办协会主办和交办的课题研究、学术交流、宣传培训和指导服务等项工作。

        （六） 协会对单位会员开展家庭教育方面的活动提供专业指导，给予支持帮助。

        （七） 协会将建立激励机制，鼓励个人会员和单位会员为促进家庭教育发展、推进协会工作作出积极努力和贡献。

个人会员职责

        （一）自觉遵守协会章程和有关规定，执行协会的决议及各项规章制度。

        （二）维护协会的合法权益和社会形象。

        （三）热心参加协会组织开展的各项活动。

        （四）承担协会委托和交办的相关工作。

        （五）积极参加家庭教育方面的社会公益活动。

        （六）及时向协会反映家庭教育方面的情况和信息

        （七）积极为促进家庭教育发展和推进协会工作建言献策。

单位会员职责

        （一）自觉遵守协会的章程和有关规定。

        （二）主动接受协会的指导和管理。

        （三）积极参加协会组织开展的各项活动。

        （四）能够按照协会总体工作的部署和要求，结合实际，利用自身的资源和优势，创造性地开展家庭教育指导服务活动。

        （五）维护协会的合法权益和社会形象。

        （六）能够向协会提供家庭教育方面的情况信息及经验成果，反映当前家庭教育存在的困难和问题，并提出相应的对策建议。

招募时间：2023年7月9日开始

贵阳市家庭教育协会个人会员入会申请表.docx

贵阳市家庭教育协会单位申请表.docx

                                            2023年7月5日星期三

                                          贵阳市家庭教育协会

        会长：杨挺（原民盟贵阳市委专职副主委、人大常委，现民盟贵阳市委二级调研员，国家家庭教育高级指导师）

        名誉会长：(贵州师范学院文学院中文系教授，从事现代汉语教学和科研工作。担任全国高等师范院校现代汉语教学研究会会长，贵州省语言学会副会长，贵州省中学语文教学专业委员会理事长。贵州省优秀教师，国务院突出贡献专家特殊津贴，贵州省五·一劳动奖章。)

        名誉副会长：张彦（贵阳市家庭教育协会特邀专家，原花溪区政协副主席，人大副主任，全国优秀语文教师。贵州省特级教师，贵州先进指导教师。贵阳市首批名师，劳动模范，先进教育工作者，学术带头人，享受市政府特殊津贴专家）

        副会长：谌丽（贵阳市花溪区华烽幼儿园长，国家家庭教育职业高级培训师、家庭教育高级指导师，中国管理科学院心理咨询师，贵阳市花溪区政府任命学前教育兼职督学）

        副会长：马豫林（政协云岩区十届委员会委员。现任民盟云岩区总支副主委，民盟云岩区支部主委、云岩区新联会副会长。）

        副会长：魏万兴（全国优秀教师，贵州师范大学特聘导师。原民盟白云区支部主委，白云区总支主委人生规划专家。）

        副会长：文坤山（贵州宏胜环保科技有限公司董事长。动态拦截发明专家）

        法律顾问：阮志群（贵州省人民政府国资委法律顾问，贵州大学法学院副教授，硕士生导师，校友会秘书长）

        秘书长：汪腾飞（国家二级心里咨询师，国家家庭教育高级指导师，人生规划导师，贵州助成长企业管理有限公司董事长）

        副秘书长：申海君（世界记忆运动理事会认证记忆大师，贵州师范大学法学院特聘记忆讲师，贵州师范大学记忆协会会长）

        副秘书长：高胜卫（人生规划导师，家庭教育高级指导师，贵州助成长企业管理有限公司副总经理）

贵阳市家庭教育协会

• 华为支持全球170多个国家和地区的1,500多张网络的稳定运行，服务全球1/3以上的人口。
• 华为已在全球部署了超过60张4.5G网络；华为无线家庭宽带解决方案(WTTx)，覆盖全球3,000万家庭；华为在超过100个国家累计部署190多张移动承载网络。
• 华为已在全球获得了170多个云化商用合同；VoLTE和VoWiFi解决方案累计服务于全球110张网络；数字业务云服务平台累计引入超过4,000家合作伙伴，聚合超过60万数字内容和应用。
• 华为联合500多家合作伙伴为全球130多个国家和地区的客户提供云计算解决方案，共部署了超过200万台虚拟机和420个云数据中心。
• 华为智慧城市解决方案已应用于全球40多个国家的100多个城市，华为还主笔了9项智慧城市中国国家标准；华为平安城市解决方案已服务于80多个国家和地区的200多个城市，覆盖8亿多人口。
• 在金融领域，华为全渠道银行解决方案已服务于全球300多家金融机构，包括全球十大银行中的6家；在能源领域，华为全联接电网解决方案已应用于全球65个国家，服务170多个电力客户；在交通领域，华为已与业内60多个合作伙伴开展合作，提供数字城轨、智慧机场等解决方案，服务全球超过22万公里的铁路和高速公路、15家以上客流量超3,000万的机场。
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• 根据世界知识产权组织公布数据，2015年企业专利申请排名方面，华为以3898件连续第二年位居榜首。
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• 发布了全球首个基于SDN架构的敏捷物联解决方案。
• 发布了全球首款32路x86开放架构小型机昆仑服务器。
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• 在全球9个国家建立5G创新研究中心。
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• 全球研发中心总数达到16个，联合创新中心共28个。
• 在全球加入177个标准组织和开源组织，在其中担任183个重要职位。
• 2014年，智能手机发货量超过7500万台。

• 全球财务风险控制中心在英国伦敦成立，监管华为全球财务运营风险，确保财经业务规范、高效、低风险地运行；欧洲物流中心在匈牙利正式投入运营，辐射欧洲、中亚、中东非洲国家。
• 作为欧盟5G项目主要推动者、英国5G创新中心(5GIC)的发起者，发布5G白皮书，积极构建5G全球生态圈，并与全球20多所大学开展紧密的联合研究；华为对构建无线未来技术发展、行业标准和产业链积极贡献力量。
• 400G路由器商用方案得到49个客户的认可并规模投入商用；此外，华为还率先发布了骨干路由器1T路由线卡，以及40T超大容量的波分样机和全光交换网络AOSN新架构。
• 持续领跑全球LTE商用部署，已经进入了全球100多个首都城市，覆盖九大金融中心。
• 发布全球首个以业务和用户体验为中心的敏捷网络架构及全球首款敏捷交换机S12700，满足云计算、BYOD、SDN、物联网、多业务以及大数据等新应用的需求。
• 以消费者为中心，以行践言(Make it Possible)持续聚焦精品战略，其中旗舰机型华为Ascend P6实现了品牌利润双赢，智能手机业务获得历史性突破，进入全球TOP3，华为手机品牌知名度全球同比增长110%。

从孩子出生的那一刻起，父母的心便与孩子紧密相连，担忧与关爱如影随形。从身体健康到学业成绩，再到未来的就业与工作压力，父母总是希望为孩子铺设一条平坦的道路，让他们免受风雨的侵袭。然而，过度的保护往往适得其反，让孩子变得脆弱、依赖，难以独立面对生活的挑战。因此，如何培养一个内心强大的孩子，成为了每一位家长必须面对的重要课题。

### 一、接纳与支持：孩子自信的基石

在孩子的成长过程中，爱与安全感是塑造他们强大内心的基石。一个充满爱和温暖的家庭环境，能够让孩子感受到自我价值，建立起充足的安全感，从而在面对挫折时拥有足够的自信和勇气。而这份爱和安全感，很大程度上来源于父母的接纳与支持。

接纳孩子，首先要接纳他们真实的样子。每个孩子都是独一无二的个体，拥有不同的性格、兴趣和天赋。然而，许多家长却常常对孩子抱有过高的期望，希望他们成为自己想象中的“完美孩子”。这种期望往往导致家长对孩子过于挑剔，只有在孩子表现出色时才给予认可。这样的教育方式会让孩子觉得，只有满足家长的期望才能得到爱，从而压抑了他们的真实自我，导致安全感和价值感的缺失。

心理学研究表明，人的心被接纳才会变得成熟。如果幼年期被过度的教育和理想压迫，自我本来的样子没有被接受的话，心理年龄就会停止发展。因此，家长应该学会接纳孩子的真实样子，包括他们的优点和不足。在这个基础上，用爱和鼓励陪伴孩子慢慢成长、进步。被充分接纳的孩子，才会真正地爱自己、相信自己，内心充满力量。

除了接纳孩子的真实样子，家长还需要接纳孩子的情绪。当孩子难过、生气或感到挫败时，家长应该站在孩子的角度去理解他们的感受，给予他们情感上的支持。这种支持会让孩子感到被看见、被理解，从而敢于展现真实的自己，并从中习得情绪调节的能力。

### 二、尝试与探索：孩子成长的必经之路

孩子的成长过程是一个不断尝试和探索的过程。从儿童发展心理学的角度来看，尝试和探索行为是孩子发展能力、认识自我和周围环境、获得成长经验的重要途径。然而，许多家长却常常因为担心孩子的安全或怕麻烦而限制他们的探索行为。

事实上，孩子的许多看似“调皮捣蛋”的行为，如拆解玩具、收集石头、玩水等，都是他们探索和发现世界的过程。这些行为不仅有助于孩子发展动手能力、观察力和创造力，还能让他们在实践中获得成长经验，增强对外界环境的信任感和自信心。

因此，家长应该在安全范围内提供合适的环境，让孩子尝试各种想做的事情。比如，让孩子在户外踩水坑、抓虫子、登高跳远等，这些活动不仅能让孩子感受到快乐和自由，还能让他们在实践中锻炼勇气和胆量。同时，家长还可以鼓励孩子参与家务活动，如整理玩具、打扫房间等，这些活动有助于培养孩子的责任感和自理能力。

当然，在让孩子尝试和探索的过程中，家长也需要给予适当的引导和监督。比如，告诉孩子哪些行为是危险的，哪些物品是不能乱动的，以及如何在遇到危险时保护自己。这样既能保证孩子的安全，又能让他们在实践中学习和成长。

### 三、自主选择：孩子独立自主的起点

许多家长总是习惯于为孩子做决定和选择，从穿什么衣服、玩什么玩具到选什么专业、从事什么工作等。然而，这种包办和安排的做法往往剥夺了孩子的自主权和选择权，导致他们缺乏独立思考和自我管理的能力。

事实上，孩子渴望在自由选择中获得内在动力。当他们能够按照自己的意愿和想法做事时，会感到更加快乐和满足。同时，自主选择也有助于培养孩子的责任感和决策能力。当孩子需要为自己的选择承担责任时，他们会更加谨慎地考虑后果并做出明智的决策。

因此，家长应该学会放手，让孩子在适当的范围内自主选择。比如，在一个大体原则下，让孩子自己决定什么时候写作业、怎么计划零花钱、怎么安排自己的假期生活等。这些选择虽然看似微不足道，但却能让孩子在实践中锻炼独立思考和自我管理的能力。

当然，在让孩子自主选择的过程中，家长也需要给予适当的指导和建议。比如，告诉孩子某种选择可能导致的结果并帮他们分析利弊。但最终还是要让孩子自己做决定并承担后果。这样既能培养孩子的自主性和责任感又能让他们在实践中学习和成长。

### 四、家长的角色：成长路上的引路人

在培养孩子的内心强大过程中，家长扮演着至关重要的角色。他们不仅是孩子的保护者和支持者，更是孩子成长路上的引路人。因此，家长需要不断提升自己的素养和智慧，以更好地引导孩子成长。

首先，家长需要保持平和积极的心态。面对孩子的成长过程中的各种问题和挑战时，家长应该保持冷静和理智，用平和的心态去面对和解决。同时，家长也应该积极寻找解决问题的方法，而不是一味地抱怨和指责。这样的态度会让孩子感到更加安心和自信。

其次，家长需要学会倾听和理解孩子。当孩子遇到困难或问题时，家长应该耐心倾听他们的想法和感受，并给予理解和支持。这样不仅能让孩子感到被尊重和理解，还能帮助他们更好地认识自己和解决问题。

再次，家长需要以身作则，成为孩子的榜样。孩子的成长过程中，很多行为和习惯都是从父母身上学到的。因此，家长应该以身作则，用自己的言行来影响孩子。比如，遵守交通规则、尊重他人、勤奋工作等。这些行为会让孩子在潜移默化中受到熏陶和感染，从而形成良好的品质和习惯。

最后，家长需要不断学习和提升自己的教育能力。随着孩子年龄的增长和社会的进步，家长的教育方式和方法也需要不断更新和改进。因此，家长需要不断学习和提升自己的教育能力，以更好地适应孩子的成长需求。比如，参加亲子教育课程、阅读育儿书籍、与其他家长交流经验等。这些学习不仅能让家长更加了解孩子的成长规律和需求，还能帮助他们更好地引导孩子成长。

### 五、结语：给孩子最有远见的爱

育儿先育己。在培养孩子的内心强大过程中，家长首先需要不断提升自己的素养和智慧。通过保持平和积极的心态、学会倾听和理解孩子、以身作则成为孩子的榜样以及不断学习和提升自己的教育能力等方式，家长可以更好地引导孩子成长为一个内心强大的人。

然而，给孩子最有远见的爱并不仅仅是这些。更重要的是，家长需要学会放手让孩子去尝试和探索这个世界。不要因为担心孩子的安全或怕麻烦而限制他们的行为。相反地，应该鼓励孩子勇敢地走出自己的舒适区去挑战未知和困难。因为只有这样，孩子才能在实践中学习和成长并逐渐发展出一个内心强大的自我。

同时，家长也需要尊重孩子的自主权和选择权。不要总是为孩子做决定和安排他们的生活。相反地，应该让孩子在适当的范围内自主选择并承担后果。这样既能培养孩子的自主性和责任感又能让他们在实践中学习和成长并学会独立思考和自我管理。

总之，给孩子最有远见的爱就是让他们成为一个内心强大的人。这需要家长在孩子的成长过程中给予充分的接纳与支持、提供尝试与探索的机会以及尊重孩子的自主权和选择权。只有这样，孩子才能在未来的道路上勇敢地面对挑战并创造出属于自己的精彩人生。

在孩子的成长道路上，教育无疑扮演着至关重要的角色。然而，教育并非单纯由学校或老师承担，家庭作为孩子的第一课堂，父母则是孩子成长过程中的第一位老师。人民日报曾发表观点：“教书的是老师，育人的一定是父母。”这一观点深刻揭示了家庭教育与学校教育在孩子成长中的不同职责和重要性。本文将从多个角度探讨父母在家庭教育中的责任和作用，以及如何通过正确的教育方式帮助孩子健康成长。

#### 一、父母永远是家庭教育的第一责任人

家庭教育是孩子成长的基础，而父母则是家庭教育的第一责任人。无论学校的教育多么完善，都无法替代家庭教育在孩子成长中的独特作用。父母通过言传身教，潜移默化地影响着孩子的价值观、行为习惯和性格形成。因此，父母必须承担起家庭教育的责任，为孩子营造一个良好的成长环境。

在家庭教育中，父母不仅要关注孩子的学习成绩，更要注重培养孩子的品德、情感和社会适应能力。通过日常生活中的点滴细节，父母可以引导孩子学会尊重他人、关爱他人，培养孩子的责任感和独立能力。这些品质的培养，将对孩子未来的成长产生深远的影响。

#### 二、再好的老师也比不上父母的言传身教

在家庭教育中，父母的言传身教对孩子的影响是深远的。父母的行为和态度，会直接影响到孩子的价值观和行为习惯。一个懂得尊重他人、有良好品德的父母，往往能够培养出同样具备这些品质的孩子。

然而，在现实生活中，一些父母往往忽视了自身的言行对孩子的影响。他们可能在工作和生活中表现出不礼貌、不尊重他人的行为，这些行为会在无形中传递给孩子，导致孩子形成不良的行为习惯。因此，父母必须时刻注意自身的言行，以身作则，为孩子树立良好的榜样。

同时，父母还要注重与孩子的沟通。通过与孩子的交流，父母可以了解孩子的想法和需求，引导孩子正确看待问题，培养孩子的独立思考能力。这种沟通不仅有助于增进亲子关系，还能帮助孩子形成健康的心理状态。

#### 三、尊重是给孩子最基本的教育

尊重是人与人交往的基本准则，也是家庭教育中不可或缺的一部分。父母要尊重孩子的个性和需求，给予孩子充分的自主权，让孩子在成长过程中感受到被尊重和理解。

然而，在现实生活中，一些父母往往忽视了尊重孩子的重要性。他们可能对孩子的要求过于苛刻，不尊重孩子的意愿和选择，导致孩子产生逆反心理，甚至产生心理问题。因此，父母必须学会尊重孩子，给予孩子充分的自由和空间，让孩子在宽松的环境中健康成长。

同时，父母还要教会孩子尊重他人。通过日常生活中的点滴细节，父母可以引导孩子学会尊重他人的意见和感受，培养孩子的同理心和包容心。这种尊重他人的品质，将对孩子未来的社交能力和人际关系产生积极的影响。

#### 四、优不优秀关键在家长怎么看

在孩子的成长过程中，家长对孩子的评价标准和期望往往会影响孩子的自我认知和成长方向。因此，家长要正确看待孩子的优缺点，给予孩子合理的期望和评价。

一些家长可能过于注重孩子的学习成绩和表现，忽视了孩子的兴趣和特长。这种片面的评价标准会导致孩子产生压力和焦虑，甚至影响孩子的心理健康。因此，家长要全面看待孩子的发展，关注孩子的兴趣和特长，鼓励孩子在自己擅长的领域发挥潜力。

同时，家长还要给予孩子合理的期望。过高的期望会导致孩子产生挫败感和自卑心理，而过低的期望则会让孩子失去前进的动力。因此，家长要根据孩子的实际情况，给予孩子适当的期望和鼓励，帮助孩子树立自信心和成就感。

#### 五、父母决定孩子性格 性格决定孩子命运

性格是一个人的内在特质，它影响着一个人的行为方式和思维方式。而孩子的性格形成，往往受到父母的影响。因此，父母要注重培养孩子的良好性格，为孩子未来的成长打下坚实的基础。

父母可以通过日常生活中的点滴细节来培养孩子的性格。例如，父母可以引导孩子学会乐观面对困难，培养孩子的坚韧和毅力；父母还可以鼓励孩子学会与人合作，培养孩子的团队精神和沟通能力。这些品质的培养，将有助于孩子形成积极向上的性格特质。

同时，父母还要关注孩子的情绪变化，及时给予孩子情感上的支持和安慰。一个情绪稳定、心态积极的孩子，往往能够更好地应对生活中的挑战和困难。因此，父母要注重培养孩子的情绪管理能力，帮助孩子建立健康的心态和情绪调节机制。

#### 六、最好的富养是让孩子精神富足

在物质条件日益丰富的今天，许多家长开始注重孩子的物质享受，却忽视了孩子精神上的需求。然而，真正的富养不仅仅是物质上的满足，更是精神上的富足。

父母可以通过陪伴孩子阅读、旅行、参加文化活动等方式，拓宽孩子的视野和知识面，丰富孩子的精神世界。这些经历不仅能够让孩子获得知识和技能，还能够培养孩子的审美情趣和人文素养。这种精神上的富足，将对孩子未来的成长产生积极的影响。

同时，父母还要注重培养孩子的兴趣爱好。通过发现和培养孩子的兴趣爱好，父母可以激发孩子的创造力和想象力，帮助孩子找到属于自己的舞台和成就感。这种兴趣爱好的培养，将让孩子在成长过程中更加自信和快乐。

#### 七、给孩子一个选择 而不是一个命令

在家庭教育中，父母往往习惯于用命令的方式要求孩子做事。然而，这种方式往往会让孩子感到被束缚和压抑，不利于孩子独立思考和自主能力的培养。因此，父母要学会给孩子一个选择，而不是一个命令。

通过给孩子提供多个选项，让孩子在自己的选择中做出决定，可以培养孩子的独立思考能力和自主选择能力。这种选择的过程，不仅能够让孩子感受到被尊重和理解，还能够让孩子学会权衡利弊和承担责任。这种能力的培养，将对孩子未来的成长产生积极的影响。

同时，父母还要教会孩子如何做出正确的选择。通过引导孩子分析问题的利弊得失，帮助孩子形成正确的价值观和判断力。这种选择能力的培养，将让孩子在未来的生活中更加自信和从容。

#### 八、任何形式的家庭暴力都不能施加给孩子

家庭暴力是家庭教育中绝对不能容忍的行为。任何形式的家庭暴力都会对孩子的身心健康造成严重的伤害。因此，父母必须坚决杜绝家庭暴力的发生。

在家庭教育中，父母要学会控制自己的情绪和行为。当遇到孩子不听话或犯错误时，父母要保持冷静和理智，通过沟通和引导来解决问题。而不是采取暴力手段来惩罚孩子或发泄自己的情绪。这种暴力行为不仅无法解决问题，还会让孩子产生恐惧和逆反心理。

同时，父母还要关注孩子的心理健康状况。如果孩子遭受了家庭暴力或其他形式的伤害，父母要及时给予孩子心理上的支持和安慰。通过专业的心理咨询和治疗来帮助孩子走出阴影，恢复自信和快乐。

#### 九、不要让孩子替你实现梦想

在孩子的成长过程中，一些家长可能会将自己的期望和梦想强加给孩子，希望孩子能够替自己实现未完成的梦想。然而，这种做法是不合理的，也是不利于孩子成长的。

每个孩子都有自己的梦想和追求，他们应该被鼓励去追寻自己的目标和理想。而不是被父母强加给他人的期望和梦想所束缚。因此，父母要尊重孩子的选择和意愿，给予孩子充分的自主权和支持。

同时，父母还要帮助孩子树立正确的价值观和人生观。通过引导孩子了解社会的多元性和复杂性，帮助孩子形成独立思考和自主选择的能力。这样，孩子才能够在成长过程中保持自信和快乐，勇敢地追寻自己的梦想和目标。

#### 结语

家庭教育是孩子成长的基础和关键。作为家庭教育的第一责任人，父母必须承担起家庭教育的责任和义务。通过言传身教、尊重孩子、合理期望、培养良好性格、精神富足、给予选择、杜绝暴力以及尊重孩子梦想等方式，父母可以为孩子营造一个良好的成长环境，帮助孩子健康成长并走向成功。让我们共同努力，为孩子的未来创造更加美好的明天！

4月26日，贵阳市家庭教育协会在华烽幼儿园成功举办了一场以“怎样看待孩子说谎”为主题的公益沙龙活动。此次活动旨在帮助家长们正确理解和应对孩子说谎的行为，促进幼儿健康成长与家庭和谐。

活动现场，家庭教育协会的副会长谌丽老师通过生动的案例和深入浅出的讲解，向家长们揭示了孩子说谎背后的心理动机和成长需求。谌老师强调，孩子说谎并非一定是道德品质问题，很多时候是出于自我保护、逃避责任或模仿他人的行为。因此，家长在面对孩子说谎时，应保持冷静和理智，避免过度惩罚或指责，而是通过沟通和引导，帮助孩子认识到错误并改正行为。

此外，谌老师还就如何营造诚信的家庭氛围、如何培养孩子的诚信品质等方面进行了详细指导。家长们纷纷表示，通过此次活动，他们更加深入地了解了孩子说谎的原因和应对方法，也更加明白了作为家长在孩子成长过程中应承担的责任和角色。

活动还设置了互动环节，家长们积极发言，分享了自己在教育孩子过程中遇到的困惑和经验。现场氛围热烈而融洽，家长们纷纷表示这样的活动既实用又有意义，希望未来能举办更多类似的活动。

贵阳市家庭教育协会将继续关注家庭教育领域的热点问题，举办更多高质量的公益沙龙活动，为广大家长提供更多专业、实用的家庭教育指导和服务。

此次公益沙龙活动不仅为家长们提供了一个学习和交流的平台，也进一步推动了贵阳市家庭教育的普及和发展。我们期待在未来的日子里，更多家长能够关注孩子的成长需求，用正确的方法和态度引导孩子健康成长。

张艳

国家二级心理咨询师

高校心理学授课老师

贵州省妇联家庭教育骨干教师

贵州省心理援助热线志愿者

擅长领域：

个体心理咨询

团体心理咨询

家庭治疗

青少年儿童心理咨询

张凌睿

教育心理学硕士

中国科学院心理咨询师

中国心理卫生协会会员

家庭教育指导师

受训背景：

1.严虎绘画疗法心理分析与咨询课程

2.婚姻家庭咨询师技能培训

3.家庭教育指导师培训

4.六个月正念冥想集训营

5.个人精神分析分享与咨询观摩督导

擅长领域：

1.情绪压力

2.婚姻家庭

3.恋爱情感

4.个人发展

个人经历：

1.超300次的个案心理咨询服务

2.200小时及以上正念冥想的教学经验

3.40场以上的团体辅导带领经验

4.心理咨询师骨干实操培训

5.参与武警某部心理咨询服务

6.承接多个企业的心理咨询服务

7.花果园疫情公益性接线心理援助服务

长期坚持

    正念训练

王艳——心理学相关资质、受训经历及服务经历

中国心理卫生协会成员

贵州省卫生协会成员

贵州省妇联家庭教育骨干教师

国家三级心理咨询师

国家三级婚姻咨询师

绘画心理分析师

家庭教育指导师

情绪管理师（参加中国心理卫生协会主办的“情绪管理技能”培训课程）；

完成贵州省危机干预培训班24个课时学习，取得合格证书；

新冠病毒期间曾参与贵州省心理援助热线工作；

曾参与12355青少年心理援助热线及高考减压工作；

贵州省图书馆天使志愿团副团长、贵州省往西公益服务中心核心志愿者，长期助力青少年成长工作，关爱青少年心理健康；

曾有多家企业心理辅导相关工作经验；

有近百场心理团辅经历及经验。

刘 萍

国家二级心理咨询师

国家家庭教育高级指导师

EAP高级执行师

受训背景:

张沛超精神分析理论与实践研修生儿童精神分析理论青少年精神分析理论母婴关系理论

擅长领域:

婚姻家庭关系

儿童青少年成长

LGBT困惑咨询

企业EAP服务经验丰富，十年心理咨询经验

刘光富

贵阳市家庭教育协会于2023年8月21日、26日在贵阳市花溪区金筑街道、小孟街道、孟关乡成功承办“幸福家”之科学家教伴成长、家庭家教家风宣教活动。此次活动的主办方为花溪区妇联，由各乡镇、街道妇联以及贵阳市家庭教育协会承办，全程由贵阳市家庭教育协会负责组织与实施。

贵阳市家庭教育协会副会长谌丽老师在金筑街道跟各位家长分享一个非常重要的主题，那就是好孩子是“信”出来的。在家庭教育中，信任是非常重要的一环，它不仅关系到家庭关系的和谐，更影响着孩子的成长和发展。

首先，家长要注重培养孩子的诚信品质。在日常生活中，家长要成为孩子的榜样，做到言行一致，遵守承诺。当孩子出现不诚信的行为时，家长应该及时予以纠正，并告诉孩子诚信的重要性。同时，家长也可以通过一些实例和教育资源，让孩子了解到诚信的重要性，从而培养孩子成为一个诚实守信的人。

其次，家长要信任孩子。在家庭教育中，家长不仅要关注孩子的成绩，更要关注孩子的内心世界和情感需求。家长要相信孩子有内在的优秀品质和潜力，并给予他们充分的支持和鼓励。当孩子遇到困难和挑战时，家长应该给予积极的支持和引导，让孩子感受到家庭的温暖和信任。

最后，家长要给孩子足够的自主权和信任。在家庭教育中，家长要让孩子感受到自己的价值和重要性。家长可以通过一些家庭事务的决策，让孩子参与到家庭管理中来，从而培养孩子的自主意识和责任感。同时，家长也要信任孩子能够处理好自己的事情，让孩子在自主探索中成长和发展。

贵阳市家庭教育协会杨挺会长在花溪区孟关乡以家风为主题，深入浅出地讲解了家风的重要性、传承和如何培养良好的家风等方面的内容。他认为，要培养良好的家风，首先要从自身做起，做到言传身教；其次要注重家庭教育，让孩子从小接受正确的价值观熏陶；最后要弘扬传统文化，让家庭成员更加了解和热爱自己的民族文化。参与活动的家长们表示受益匪浅，将对家风有更加深刻的认识，并在今后的家庭教育中更加注重培养良好的家风。

谌丽老师还在小孟街道跟各位家长分享，好孩子是“信”出来的这一主题，强调了家庭教育中的信任对孩子的成长和发展至关重要。家长应该注重培养孩子的诚信品质，成为孩子的榜样，并给予他们充分的支持和信任。同时，家长也要给孩子足够的自主权和信任，让他们在自主探索中成长和发展。

贵阳市家庭教育协会

2023年8月28日星期一

在讲座中，杨挺老师围绕“家风”这一主题，结合自己的亲身经历和研究成果，从家庭教育的重要性、家风建设的核心内容、如何培养良好的家风等方面进行了深入浅出的讲解。参加活动的50余名人员包括了来自花溪区和孟关乡的家庭教育工作者、家长代表以及社区居民等，他们纷纷表示受益匪浅，对如何在今后的家庭教育中树立良好的家风有了更加清晰的认识。

贵阳市家庭教育协会自成立以来，一直致力于推动家庭教育的发展，关注家庭教育的实践与研究，为广大家长提供科学的育儿知识和方法。此次活动的成功举办，既是对贵阳市家庭教育协会工作的肯定，也为进一步推动贵阳市家庭教育事业的发展奠定了坚实的基础。

未来，贵阳市家庭教育协会将继续秉承“服务家长、关注儿童、促进发展”的宗旨，积极开展各类家庭教育活动，为广大家庭提供更多优质的家庭教育资源和服务，助力贵阳市家庭教育事业迈上新台阶。

徐兰强调，要在贵阳贵安广泛开展党的创新理论宣讲活动，通过活动的开展引导贵阳贵安广大职工更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神培根铸魂、指导实践、推动发展。她要求，全市各级工会要提高站位，将宣讲活动同助力“强省会”发展结合起来；务求宣讲实效，各级工会要组建好本级宣讲队伍，切实把准理论宣讲与职工需求的契合点，讲活职工故事，用职工声音传播党的创新理论；要做好宣讲活动跟踪报道，在全社会营造崇尚劳动、尊重劳动的良好氛围。

启动仪式结束后，宣讲团成员-全国五一劳动奖章获得者、贵州省劳动模范罗林进行了宣讲。她以自身经历为主线，详细讲述了一名基层民警扎根群众默默奉献的故事。作为一名共产党员，她始终牢记初心使命，在平凡的岗位上做出了不平凡的成就。罗林说“立足岗位建新功，我会继续发扬爱岗敬业的精神，履行一名基层民警的担当责任，积极发挥劳模的引领作用，为贵阳的高质量发展奉献绵薄之力。”

“罗林警官的宣讲非常生动、接地气，让我们近距离地看到了劳模身上的不畏艰难，勇往直前的精神，让我们看到了在平凡的岗位上也能做出不平凡的成就，我们十分受鼓舞。”观山湖区宾阳街道基层党建办负责人董艳芳说，“作为一名共产党员，今后我将立足岗位，更加努力地把党的创新理论融入工作、生活中，为早日实现中国式现代化贡献一份力量。”

活动当天还举行了贵阳市职工爱心学校家庭教育讲座，对于职工家长在家庭教育中普遍存在的难点、盲点和误区，贵阳市家庭教育协会副会长、家庭教育高级指导师谌丽进行了详细介绍，为广大职工家长提供了系统性、科学性、针对性和可操作性的家庭教育指导，让大家充分认识发挥家庭教育在少年儿童成长中的重要作用，引导职工家长正确对待未成年人的各种成长问题，科学地处理亲子关系，帮助职工家长更好地履行教育责任。

观山湖区总工会党组成员、副主席李思儒主持活动。来自贵阳市总工会、观山湖区总工会、观山湖区各企事业单位近100余名职工代表参加活动。

贵阳市花溪区华烽幼儿园成立于1991年9月，建筑面积2000余平方米，贵阳市市级示范园，有市级骨干教师4名，贵阳市花溪区华烽幼儿园一直秉承“常微笑、懂感恩、担责任、重兴趣”的办园理念，以科学严谨互助分享的教风，把“三学三乐”（学做人、学做事、学保护、乐生活、乐探索、乐思考）做为培养目标。2014年获得贵州省市级示范园，2017年获得贵州省优秀幼儿园，2014—2016年连续三年获得花溪区教育、教学质量评比一等奖。

贵阳市花溪区华烽幼儿园现有专职一线教师16名，全部达到规定学历，100%持证上岗，其中有四名老师是贵阳市市级名师工作室成员。

2023年8月15日，贵阳市总工会职工爱心学校揭牌暨职工家庭教育讲座在贵阳启动。贵阳市总工会党组成员、副主席徐兰，贵阳市家庭教育协会会长杨挺出席启动仪式并为“职工爱心学校”揭牌。

据悉，为了帮助职工家长们更好地履行教育责任，关爱下一代的健康成长，认真贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》《2023年贵阳贵安未成年人保护工作要点》及《中华人民共和国家庭教育促进法》有关精神，贵阳市总工会决定成立“贵阳市总工会职工爱心学校”。希望从职工家长入手关心未成年人的心理健康，通过定期开展职工家长教育培训活动，来引导职工家长正确对待未成年人的各种成长问题，科学处理亲子关系，有效地提高家长与未成年人的沟通和交流，消除隔阂和代沟，积极构建温暖和睦慈爱的家庭氛围，努力为未成年人的成长保驾护航。 

仪式上，徐兰副主席从提高政治站位，充分认识未成年人保护工作的重要意义；强化责任担当，充分发挥工会组织在未成年人保护工作中的作用；认真贯彻落实，各级工会要形成未成年人保护合力，为平安贵阳做贡献三个方面对贵阳市总工会职工爱心学校提出了要求。贵阳市家庭教育协会杨挺会长表示，”职工爱心家长学校“的成立，是贵阳市家庭教育事业发展的一个里程碑。贵阳市家庭教育协会将秉承“为家庭赋能、助孩子成长、让家庭幸福”的宗旨，精心打造培训讲座，不仅要把“职工爱心家长学校”这个家庭教育阵地建设好，更要把这个阵地的作用发挥好，为建设更加美好的大贵阳贡献力量。

仪式上，贵阳市家庭教育协会会长杨挺从家庭教育的重要性出发，认为贵阳市总工会职工爱心家长学校的正式成立，是贵阳市家庭教育发展的一个重要里程碑。

   贵阳市总工会职工爱心家长学校的成立标志着工会组织对职工家庭的教育进入了一个新的领域，充分体现了工会组织对未成年人成长的关心关爱。下一步，职工爱心学校将秉持以职工为中心的工作原则，积极探索未成年人的保护工作，促进家庭教育发展，为孩子们创造更好的成长环境，努力营造和谐社会氛围。

揭牌仪式后，贵阳市家庭教育协会首席培训师，专家组成员、家庭教育高级指导师张贵红教授以“陪孩子成长我们选择做哪个段位的家长”为题向大家进行了精彩生动的讲座。后续，贵阳市总工会还将组织开展20场职工家庭教育讲座，由贵阳市家庭教育协会组织有经验的家庭教育指导专家针对各种家庭进行培训，以此提高贵阳市职工家长的家庭教育水平和与子女间的沟通能力，促进职工家庭和谐幸福，让广大职工充分发挥出产业工人的力量，在奋力谱写新时代“强省会”新篇章中展现担当作为。

中华人民共和国家庭教育促进法

（2021年10月23日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过）

目　　录

第一章　总　　则

第二章　家庭责任

第三章　国家支持

第四章　社会协同

第五章　法律责任

第六章　附　　则

第一章　总　　则

第一条　为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，制定本法。

第二条　本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。

第三条　家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。

第四条　未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。

国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。

国家工作人员应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任。

第五条　家庭教育应当符合以下要求：

（一）尊重未成年人身心发展规律和个体差异；

（二）尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益；

（三）遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；

（四）家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；

（五）结合实际情况采取灵活多样的措施。

第六条　各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作。

教育行政部门、妇女联合会统筹协调社会资源，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设，并按照职责分工承担家庭教育工作的日常事务。

县级以上精神文明建设部门和县级以上人民政府公安、民政、司法行政、人力资源和社会保障、文化和旅游、卫生健康、市场监督管理、广播电视、体育、新闻出版、网信等有关部门在各自的职责范围内做好家庭教育工作。

第七条　县级以上人民政府应当制定家庭教育工作专项规划，将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系和政府购买服务目录，将相关经费列入财政预算，鼓励和支持以政府购买服务的方式提供家庭教育指导。

第八条　人民法院、人民检察院发挥职能作用，配合同级人民政府及其有关部门建立家庭教育工作联动机制，共同做好家庭教育工作。

第九条　工会、共产主义青年团、残疾人联合会、科学技术协会、关心下一代工作委员会以及居民委员会、村民委员会等应当结合自身工作，积极开展家庭教育工作，为家庭教育提供社会支持。

第十条　国家鼓励和支持企业事业单位、社会组织及个人依法开展公益性家庭教育服务活动。

第十一条　国家鼓励开展家庭教育研究，鼓励高等学校开设家庭教育专业课程，支持师范院校和有条件的高等学校加强家庭教育学科建设，培养家庭教育服务专业人才，开展家庭教育服务人员培训。

第十二条　国家鼓励和支持自然人、法人和非法人组织为家庭教育事业进行捐赠或者提供志愿服务，对符合条件的，依法给予税收优惠。

国家对在家庭教育工作中做出突出贡献的组织和个人，按照有关规定给予表彰、奖励。

第十三条　每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周。

第二章　家庭责任

第十四条　父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。

共同生活的具有完全民事行为能力的其他家庭成员应当协助和配合未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育。

第十五条　未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。

第十六条　未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，以下列内容为指引，开展家庭教育：

（一）教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀；

（二）教育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识；

（三）帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力；

（四）保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展；

（五）关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力；

（六）帮助未成年人树立正确的劳动观念，参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和独立生活能力，养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯。

第十七条　未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法：

（一）亲自养育，加强亲子陪伴；

（二）共同参与，发挥父母双方的作用；

（三）相机而教，寓教于日常生活之中；

（四）潜移默化，言传与身教相结合；

（五）严慈相济，关心爱护与严格要求并重；

（六）尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；

（七）平等交流，予以尊重、理解和鼓励；

（八）相互促进，父母与子女共同成长；

（九）其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法。

第十八条　未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。

第十九条　未成年人的父母或者其他监护人应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年人健康成长。

第二十条　未成年人的父母分居或者离异的，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；除法律另有规定外，不得阻碍另一方实施家庭教育。

第二十一条　未成年人的父母或者其他监护人依法委托他人代为照护未成年人的，应当与被委托人、未成年人保持联系，定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况，与被委托人共同履行家庭教育责任。

第二十二条　未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。

第二十三条　未成年人的父母或者其他监护人不得因性别、身体状况、智力等歧视未成年人，不得实施家庭暴力，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。

第三章　国家支持

第二十四条　国务院应当组织有关部门制定、修订并及时颁布全国家庭教育指导大纲。

省级人民政府或者有条件的设区的市级人民政府应当组织有关部门编写或者采用适合当地实际的家庭教育指导读本，制定相应的家庭教育指导服务工作规范和评估规范。

第二十五条　省级以上人民政府应当组织有关部门统筹建设家庭教育信息化共享服务平台，开设公益性网上家长学校和网络课程，开通服务热线，提供线上家庭教育指导服务。

第二十六条　县级以上地方人民政府应当加强监督管理，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，畅通学校家庭沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合。

第二十七条　县级以上地方人民政府及有关部门组织建立家庭教育指导服务专业队伍，加强对专业人员的培养，鼓励社会工作者、志愿者参与家庭教育指导服务工作。

第二十八条　县级以上地方人民政府可以结合当地实际情况和需要，通过多种途径和方式确定家庭教育指导机构。

家庭教育指导机构对辖区内社区家长学校、学校家长学校及其他家庭教育指导服务站点进行指导，同时开展家庭教育研究、服务人员队伍建设和培训、公共服务产品研发。

第二十九条　家庭教育指导机构应当及时向有需求的家庭提供服务。

对于父母或者其他监护人履行家庭教育责任存在一定困难的家庭，家庭教育指导机构应当根据具体情况，与相关部门协作配合，提供有针对性的服务。

第三十条　设区的市、县、乡级人民政府应当结合当地实际采取措施，对留守未成年人和困境未成年人家庭建档立卡，提供生活帮扶、创业就业支持等关爱服务，为留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育创造条件。

教育行政部门、妇女联合会应当采取有针对性的措施，为留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育提供服务，引导其积极关注未成年人身心健康状况、加强亲情关爱。

第三十一条　家庭教育指导机构开展家庭教育指导服务活动，不得组织或者变相组织营利性教育培训。

第三十二条　婚姻登记机构和收养登记机构应当通过现场咨询辅导、播放宣传教育片等形式，向办理婚姻登记、收养登记的当事人宣传家庭教育知识，提供家庭教育指导。

第三十三条　儿童福利机构、未成年人救助保护机构应当对本机构安排的寄养家庭、接受救助保护的未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。

第三十四条　人民法院在审理离婚案件时，应当对有未成年子女的夫妻双方提供家庭教育指导。

第三十五条　妇女联合会发挥妇女在弘扬中华民族家庭美德、树立良好家风等方面的独特作用，宣传普及家庭教育知识，通过家庭教育指导机构、社区家长学校、文明家庭建设等多种渠道组织开展家庭教育实践活动，提供家庭教育指导服务。

第三十六条　自然人、法人和非法人组织可以依法设立非营利性家庭教育服务机构。

县级以上地方人民政府及有关部门可以采取政府补贴、奖励激励、购买服务等扶持措施，培育家庭教育服务机构。

教育、民政、卫生健康、市场监督管理等有关部门应当在各自职责范围内，依法对家庭教育服务机构及从业人员进行指导和监督。

第三十七条　国家机关、企业事业单位、群团组织、社会组织应当将家风建设纳入单位文化建设，支持职工参加相关的家庭教育服务活动。

文明城市、文明村镇、文明单位、文明社区、文明校园和文明家庭等创建活动，应当将家庭教育情况作为重要内容。

第四章　社会协同

第三十八条　居民委员会、村民委员会可以依托城乡社区公共服务设施，设立社区家长学校等家庭教育指导服务站点，配合家庭教育指导机构组织面向居民、村民的家庭教育知识宣传，为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导服务。

第三十九条　中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。

第四十条　中小学校、幼儿园可以采取建立家长学校等方式，针对不同年龄段未成年人的特点，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动，并及时联系、督促未成年人的父母或者其他监护人参加。

第四十一条　中小学校、幼儿园应当根据家长的需求，邀请有关人员传授家庭教育理念、知识和方法，组织开展家庭教育指导服务和实践活动，促进家庭与学校共同教育。

第四十二条　具备条件的中小学校、幼儿园应当在教育行政部门的指导下，为家庭教育指导服务站点开展公益性家庭教育指导服务活动提供支持。

第四十三条　中小学校发现未成年学生严重违反校规校纪的，应当及时制止、管教，告知其父母或者其他监护人，并为其父母或者其他监护人提供有针对性的家庭教育指导服务；发现未成年学生有不良行为或者严重不良行为的，按照有关法律规定处理。

第四十四条　婴幼儿照护服务机构、早期教育服务机构应当为未成年人的父母或者其他监护人提供科学养育指导等家庭教育指导服务。

第四十五条　医疗保健机构在开展婚前保健、孕产期保健、儿童保健、预防接种等服务时，应当对有关成年人、未成年人的父母或者其他监护人开展科学养育知识和婴幼儿早期发展的宣传和指导。

第四十六条　图书馆、博物馆、文化馆、纪念馆、美术馆、科技馆、体育场馆、青少年宫、儿童活动中心等公共文化服务机构和爱国主义教育基地每年应当定期开展公益性家庭教育宣传、家庭教育指导服务和实践活动，开发家庭教育类公共文化服务产品。

广播、电视、报刊、互联网等新闻媒体应当宣传正确的家庭教育知识，传播科学的家庭教育理念和方法，营造重视家庭教育的良好社会氛围。

第四十七条　家庭教育服务机构应当加强自律管理，制定家庭教育服务规范，组织从业人员培训，提高从业人员的业务素质和能力。

第五章　法律责任

第四十八条　未成年人住所地的居民委员会、村民委员会、妇女联合会，未成年人的父母或者其他监护人所在单位，以及中小学校、幼儿园等有关密切接触未成年人的单位，发现父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任，或者非法阻碍其他监护人实施家庭教育的，应当予以批评教育、劝诫制止，必要时督促其接受家庭教育指导。

未成年人的父母或者其他监护人依法委托他人代为照护未成年人，有关单位发现被委托人不依法履行家庭教育责任的，适用前款规定。

第四十九条　公安机关、人民检察院、人民法院在办理案件过程中，发现未成年人存在严重不良行为或者实施犯罪行为，或者未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的，根据情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。

第五十条　负有家庭教育工作职责的政府部门、机构有下列情形之一的，由其上级机关或者主管单位责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法予以处分：

（一）不履行家庭教育工作职责；

（二）截留、挤占、挪用或者虚报、冒领家庭教育工作经费；

（三）其他滥用职权、玩忽职守或者徇私舞弊的情形。

第五十一条　家庭教育指导机构、中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、早期教育服务机构违反本法规定，不履行或者不正确履行家庭教育指导服务职责的，由主管部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法予以处分。

第五十二条　家庭教育服务机构有下列情形之一的，由主管部门责令限期改正；拒不改正或者情节严重的，由主管部门责令停业整顿、吊销营业执照或者撤销登记：

（一）未依法办理设立手续；

（二）从事超出许可业务范围的行为或作虚假、引人误解宣传，产生不良后果；

（三）侵犯未成年人及其父母或者其他监护人合法权益。

第五十三条　未成年人的父母或者其他监护人在家庭教育过程中对未成年人实施家庭暴力的，依照《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国反家庭暴力法》等法律的规定追究法律责任。

第五十四条　违反本法规定，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第六章　附　　则

第五十五条　本法自2022年1月1日起施行。

阮志群

资料收集中...

申海君

      中共预备党员，贵阳市家庭教育协会副秘书长，世界记忆运动理事会认证记忆大师，江苏卫视《最强大脑》第八季选手，中央电视台《挑战不可能》第五季选手，河北卫视《好好学习》双冠军

      山东卫视《黄河文化大会》选手，山东卫视-黄河文化传播大使

      湖北卫视《奇妙的成语》选手，湖北卫视《勇往直前乐拍拍》选手中国退伍特种侦察兵，一次性通过国家法考、一次性跨考法学研究生，胜寒高智商俱乐部会员、时空高智商俱乐部会员，贵州师范大学法学院特聘记忆讲师，贵州师范大学记忆协会会长，江西省“爱我国防”演讲大赛冠军。

文坤山

1999年至今，贵州宏胜环保科技有限公司董事长。动态拦截发明专家。

高胜卫

贵阳市家庭教育协会专职副秘书长，人生规划导师，家庭教育高级指导师，贵州助成长企业管理有限公司总经理。

汪腾飞

      民盟盟员，贵阳市家庭教育协会专职秘书长，国家二级心里咨询师，国家家庭教育高级指导师，国家家庭教育中级顾问，原花溪区优高教育金牌物理教师，贵州助成长企业管理有限责任公司董事长。

魏万兴

      民盟盟员，贵阳市家庭教育协会副会长。人生规划专家，原贵阳市白二中、白云一高，教师，办公室主任，全国优秀教师， 贵州师范大学特聘导师，民盟白云区支部主委，白云区总支主委。

马豫林

      民盟盟员，贵阳市家庭教育协会副会长，高级评茶员、政协云岩区十届委员会委员。现任民盟云岩区总支副主委，民盟云岩区支部主委、云岩区新联会副会长，中国法学会会员。2019年9月--至今，在贵州贵行农业发展中心工作，任主任。

谌丽

      中共党员，贵阳市家庭教育协会副会长，贵阳市家庭教育协会专家团成员，贵阳市花溪区华烽幼儿园法人，园长，贵阳市花溪区华烽石板幼儿园法人。家庭教育职业高级培训师、家庭教育高级指导师，中国管理科学院心理咨询师。曾荣获航空报国杰岀贡献奖，优秀共产党员，先进教育工作者等称号。

张彦

      贵阳市家庭教育协会名誉副会长，贵阳市家庭教育协会专家团成员，全国优秀辅导教师，全国优秀语文教师。贵州省特级教师，贵州先进指导教师。贵阳市首批名师，劳动模范，先进教育工作者，学术带头人，享受市政府特殊津贴专家，原花溪区政协副主席，人大副主任。

杨挺

      民盟盟员，教授，贵阳市家庭教育协会会长，贵阳市家庭教育协会专家团成员，家庭教育高级指导师。民盟贵阳市委二级调研员。2006.01-2011.12贵阳学院化材学院高级实验师、 副教授、副院长、民盟贵阳市委副主委（兼）。2011.01-2016.07贵阳学院机械工程学院  高级实验师、副教授、副院长、民盟贵阳市委副主委（兼）。2016.07-2022.05民盟贵阳市委专职副主委、人大常委，现为民盟贵阳市委二级调研员。

贵阳市家庭教育协会个人会员入会申请表.docx

贵阳市家庭教育协会单位申请表.docx

                                            2023年7月5日星期三

                                          贵阳市家庭教育协会

热烈庆祝贵阳市家庭教育协会第一次会员大会顺利召开～

家庭教育是影响未成年人一生的重要因素，未成年人可能会因管教不严、监管缺位、沟通不良等因素导致走上违法犯罪道路。贵阳市民盟市委、贵阳市家庭教育协会拥有专业资深的师资力量，开展家庭教育讲座经验丰富，提出了开创一体化分类家庭教育指导新模式，云岩区人民检察院家庭教育指导站引进社会组织专业力量，通过对涉案未成年人家庭制定个性化方案、出具家庭教育指导报告、对不同监护人采取不同类型家庭教育指导等模式，合力精准施策培育“合格家长”，切实帮助涉案未成年人家长矫正家庭问题，旨在推动家庭教育指导高质化、长效化、纵深化落实。

下一步，云岩区人民检察院将进一步建立多元联动机制，推动《未成年人保护法》、《家庭教育促进法》进一步贯彻落实，全面护航未成年人健康成长。

贵阳贵安工会职工疗休养活动在修文县桃源河景区朵芳阁酒店举行，并为他们举办为期三天的人文素养集中培训会。最后一天，特邀请我局副研究员谌业军同志为大家开展阳明家训培训。

6月23日，培训会在修文县桃源河景区朵芳阁酒店举行，由贵阳市家庭教育协会负责人主持。她在介绍本次培训的主题后，建议大家以热烈的掌声欢迎谌业军老师开讲。谌老师从“道德建设与家风关系”入题，分别列举了《光明日报》《曾国藩家训》等书刊中对家风的阐释，向村民娓娓叙述家风在家庭建设中至关重要的价值与意义。然后从《易经》《尚书·洪范》中阐释的人生规律讲起，一一向培训者解读何为“五福”，何为“六极”，最后揭示“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”这一主题，启发大家要善待他人，做到和睦相邻、尊老爱幼、尽职尽责。培训过程中，充实的内容、丰富的教学形式、精彩纷呈的讲解，让参与者倍感鼓舞。

培训结束后，大家表示，这是给予大家如何获取幸福的一笔永久的财富，真是受益匪浅。表示在以后的生活中我们会更好的把握好培训内容，努力地去完善自己道德品质，做一个善良的人。

        在讲座中，张彦老师首先强调了高考志愿填报的重要性。他指出，高考志愿填报不仅关系到学生的升学，更关系到他们的未来职业发展和人生规划。因此，每个学生和家长都需要认真对待这个过程，从实际情况出发，充分考虑各种因素，制定合理的填报策略。

        接着，张彦老师详细地讲解了高考志愿填报的基本步骤和注意事项。她指出，首先需要了解自己的兴趣、能力和潜在发展方向，然后结合实际情况，选择合适的学校和专业。同时，还需要注意各个学校的录取标准、专业设置、师资力量、校园文化等方面的信息，以便做出更为明智的决策。

        此外，张彦老师还分享了一些实用的填报技巧和经验。他强调，在填报志愿时需要充分了解各个专业的就业前景和发展趋势，同时也要考虑自己的实际情况和兴趣爱好。此外，还需要注意填报的顺序和数量，避免出现不必要的失误和风险。

        在讲座的互动环节中，张彦老师还耐心地回答了学生们和家长们提出的问题和疑惑。他通过具体的案例和经验分享，帮助他们更好地理解和掌握这些知识和技巧。

        此次讲座不仅为高三学子们提供了一次宝贵的机会，让他们能够更好地规划自己的未来，也为他们提供了一个与外界交流的平台。通过张彦老师的讲解和互动，他们可以更好地了解到社会的发展和变化，为自己的未来做出更为明智的决策。

        总的来说，张彦老师的讲座为贵阳市民族中学的高三学子们提供了实用的填报技巧和经验，同时也为家长们提供了一次难得的学习机会。相信在张彦老师的指导下，这些即将步入高考考场的高三学子们将更加自信地面对未来的挑战。

        在讲座中，张彦老师首先强调了高考志愿填报的重要性。他指出，高考志愿填报不仅关系到学生的升学，更关系到他们的未来职业发展和人生规划。因此，每个学生和家长都需要认真对待这个过程，从实际情况出发，充分考虑各种因素，制定合理的填报策略。

        接着，张彦老师详细地讲解了高考志愿填报的基本步骤和注意事项。他指出，首先需要了解自己的兴趣、能力和潜在发展方向，然后结合实际情况，选择合适的学校和专业。同时，还需要注意各个学校的录取标准、专业设置、师资力量、校园文化等方面的信息，以便做出更为明智的决策。

        此外，张彦老师还分享了一些实用的填报技巧和经验。他强调，在填报志愿时需要充分了解各个专业的就业前景和发展趋势，同时也要考虑自己的实际情况和兴趣爱好。此外，还需要注意填报的顺序和数量，避免出现不必要的失误和风险。

        在讲座的互动环节中，张彦老师还耐心地回答了学生们和家长们提出的问题和疑惑。他通过具体的案例和经验分享，帮助他们更好地理解和掌握这些知识和技巧。

        此次讲座不仅为高三学子们提供了一次宝贵的机会，让他们能够更好地规划自己的未来，也为他们提供了一个与外界交流的平台。通过张彦老师的讲解和互动，他们可以更好地了解到社会的发展和变化，为自己的未来做出更为明智的决策。

        总的来说，张彦老师的讲座为贵阳市溪南高中的高三学子们提供了实用的填报技巧和经验，同时也为家长们提供了一次难得的学习机会。相信在张彦老师的指导下，这些即将步入高考考场的高三学子们将更加自信地面对未来的挑战。

        首先，通过张彦老师详细的介绍了高考志愿填报的重要性。高考志愿填报不仅关乎同学们的学业发展，更直接影响到他们未来的职业发展和人生规划。一个科学、合理的志愿填报可以帮助同学们更好地发挥自身优势，找到符合个人兴趣和能力的工作，从而实现自己的人生价值。

        在这次讲座中，张彦老师介绍了一些实用的方法和技巧，帮助同学们在高考志愿填报时做出明智的决策。首先，我们需要对自身的兴趣、能力和职业倾向有清晰的认识。同学们可以通过参加职业倾向测试、了解不同专业的就业前景和发展趋势等方式，进行自我评估和职业规划。

        其次，我们需要了解并熟悉不同高校和专业的录取要求和特点。这可以帮助同学们在填报志愿时更有针对性地选择适合自己的高校和专业，避免因不了解情况而错失机会或选择不合适的专业。

        此外，张彦老师还介绍了一些常见的填报志愿的误区和注意事项。例如，避免盲目追求热门专业、注意学校的地理位置和校园文化是否符合个人需求、注意第一志愿与后续志愿的合理搭配等。

        最后，张彦老师强调家庭在高考志愿填报中的重要作用。家长们需要了解孩子的兴趣、能力和需求，给予他们充分的支持和建议。同时，家长们也需要了解相关的政策和规定，与孩子们一起制定合理的填报计划，共同面对这个关键的决策。

        在这次公益讲座中，我们希望通过分享一些实用的方法和技巧，帮助清华中学高三学子更好地应对高考志愿填报的挑战。我们相信，通过科学的选择和合理的规划，孩子们一定能够找到适合自己的道路，实现个人的梦想和价值。

        同时，我们也希望家长们能够积极参与这个过程，与孩子们一起共同探讨和制定未来的规划和目标。请记住，高考志愿填报是一个重要的家庭决策，需要家长和孩子们共同努力，共同决定。

        我们相信，通过我们共同的努力和关注，各位高三学子一定能够在未来的道路上取得更大的成功和发展！

咨询活动现场

        咨询活动上，来自上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学等全国150余所高校的招办老师齐聚于此与考生和家长面对面交流，介绍高校相关信息及招生政策，共同帮助考生顺利填报志愿。

现场人头攒动，各高校拉起横幅、发放宣传资料，考生根据自己的考分和需求向各高校专家代表咨询招生事宜，每个展位前都挤满了前来咨询的家长和考生。高校专家就往年分数线、学校招生政策、录取情况、学校专业发展等问题为考生和家长一一讲解，耐心解答考生和家长提出的各种问题，帮助考生理性、专业、有效报考理想院校。

    整场咨询会组织有序、服务周到，现场气氛热烈，互动良好。受到了高校、考生和家长的一致好评。

公益讲座

        清华礼堂里，一场座无虚席的公益讲座如火如荼地进行着。来自贵阳市家庭教育协会的老师们带来了高考志愿填报的最新咨询，高三学子和家长们认真聆听，收获颇多。

        贵阳市家庭教育协会会长杨挺、荣誉副会长张彦、协会秘书长汪腾飞；贵州省家庭教育指导中心主任李祥、副主任吴红、副主任杨润东、副主任彭晓凡、副主任张致融等参加了座谈。

        贵州省家庭教育指导中心主任李祥介绍了该中心的组织架构、职责分工以及开展的主要工作。强调了家庭教育的重要性，并表示愿意与贵阳市家庭教育协会携手合作，共同推动家庭教育事业的发展。贵阳市家庭教育协会会长杨挺、荣誉副会长张彦、秘书长汪腾飞分别介绍了该协会的基本情况、工作重点以及取得的成绩。同时，提出了希望能够与贵州省家庭教育指导中心建立长期稳定的合作，同时也表达了希望贵州省家庭教育指导中心能为贵阳市家庭教育协会在理论、实践中提出相关工作指导和意见，共同为推进贵阳市家庭教育事业的发展贡献力量。双方就如何加强沟通与协作、提高服务质量等问题进行了深入探讨，并达成了一些共识。例如，双方可以定期举办家庭教育培训活动，分享经验和资源，及时传递最新的政策动态等。       

        通过本次交流座谈，为贵阳市家庭教育协会和贵州省家庭教育指导中心之间的交流与合作奠定了良好的基础。双方均表示将继续保持密切联系，共同努力推动家庭教育事业健康发展。

1.合作发现问题

问题化学习以学生在学习中真实产生的问题作为学习的起点，并在一个学习共同体的自主对话与交往中，发现问题、解决问题、深化问题。合作改变了课堂互动的方式，从而建构新的课堂生态。

合作的学习环境能够让学生更安全地表达自己的问题，并在交流中澄清问题，在互学中生成新的问题。其具体学习过程包括学生独立思考自己的问题、与同伴交流自己的问题、小组选择一个最有探讨价值的问题等与全班交流或在全班分享小组或自己的问题。

最有探讨价值的问题通常是小组成员共同关注的且没有明确答案的问题、独特有创意的问题、组内解决觉得有必要引起全班共同关注的问题等。

2.合作聚焦问题

以学生的问题为起点、研学的问题为基础、教师的问题为引导，“三位一体”聚焦课堂核心问题。合作的价值就是共同来判断最重要的问题，并在这个过程中学习他人不同的视角。其具体的学习过程包括独立思考判断最重要的问题，教师引导学生反思问题，对于大家共同关注的问题进行讨论辨析并尝试整合问题，在全班交流核心问题，在教师引导下分类、合并、归纳，最终形成一个共同探讨的问题。

在这个过程中，学生通常需要思考：

　　自己最迫切想要解决的问题是什么？

　　对于学习内容而言最重要的任务是什么？

　　对于学科而言最重要的本领是什么？

　　本课的核心问题是什么？

　　对于教师而言，预判核心问题的思考路径通常如下：

　　一问课程中的核心知识是什么，

　　二问知识的核心价值是什么，

　　三问本节课的教学重点是什么，

　　四问本节课的学习难点是什么，

　　五问本课/本主题的核心问题是什么。

3.合作建构问题

问题系统的建构要体现出学科思维与学习逻辑，要变教师组织问题系统为学生自建问题系统。合作建构问题系统时，小组头脑风暴中每一个成员的新问题以及另一个成员的追问，都有可能共同连接为一条新的路径。

其具体的学习过程包括独立思考破解之路、头脑风暴分解问题、合作确定问题解决的顺序与方法、教师引导优化问题系统。在这个过程中，学生需独立思考围绕核心问题的解决可以有哪些子问题，子问题解决的过程可以形成怎样的路径，并尝试画出自己的问题系统。

如果遇到困难，学生可以通过小组的头脑风暴，了解同伴的问题。如果大家有争议，则可以在形成集体“路线图”的同时，保留自己不同的思考。

4.合作解决问题

不同领域的学习有着不同的实践与认识方式，合作学习活动需要恰当的情境设计与恰当的问题解决方式。对于问题化学习而言，追问深化问题的解决，合作的价值是将教师的追问转化为学生相互之间的追问。

应该说，合作讨论是合作中的重要学习行为，学生相互之间的追问可以促进合作讨论从“互说”“互教”走向基于倾听的“互学”过程。

其具体的学习过程包括理解任务与分工、合作完成任务、梳理学习成果。

　　在这个过程中，学生需要：

　　理解任务——要做什么，

　　理解成果与目标——要做成什么、做到什么程度、如何汇报，

　　理解解决方式——怎么做，

　　理解分工——和谁一起做、自己的责任是什么；

　　明确工具——用什么来做。

5.合作分享成果

互动分享使成果增值。合作的价值就是在互动分享的过程中使信息增值与知识增值，使智慧生长与生命成长，以追求课堂学习效益的最大化。信息增值是通过组内与组间的成果分享从而让个体获得更丰富的信息而不仅仅依赖于教师。知识的增值在于成果分享过程中的互动补充。

答疑让不同的观点得以交流碰撞，其目的在于深化学习并产生个人新知识，而思考的过程得以产生智慧，交往的过程得以发展人格。

其具体的学习过程包括：组内汇报预演、全班分享汇报、教师引导学生对问题解决的方法、过程进行反思、回顾，对尚存的疑惑进行梳理，对学习的收获进行总结与提升。

合作支持问题化学习的课堂，能迅速优化“学生学习动机与主体参与度、师生互动方式、学生成就与效能感”等课堂生态。

1.问题化学习的课堂生态

生态的核心是关联。在问题化学习的课堂生态中，平衡在于“三位一体”，即学生问题为起点、学科问题为基础、教师问题为引导的统筹思考，整体在于核心问题与问题系统的建构，激活在于提问，持续在于追问，共生在于学习共同体，交互在于师生、生生互动。

在整个生态系统中，能量流动是生态系统的重要功能，具体是指能量输入、传递、转化和丧失的过程。生物与环境，生物与生物间的密切联系，可以通过能量流动来实现。“问题”是整个问题化学习生态系统中的能量来源，“问题的发现与解决”则是课堂生态系统的能量流动，“问题化学习”体现了学生主动学习的内部动力机制。

2.课堂里的“思想乒乓球”

能量流动具有逐级递减的特性，而问题化学习中的持续追问可使能量得以源源不断。换而言之，追问让课堂的学习持续发生。要构建追问的学习生态，除了传统课堂教师的追问，更要加强学生之间的追问与自我追问。教师可调节各因子（学生、教师、学科、资源等）的关系，促进能量（问题）转换，从而改善课堂的学习生态，转变课堂的互动方式，形成学习共同体。

例如，话题“你喜欢古代生活，还是喜欢现代生活”就是一个“球”，课堂上要把这个球打出去。这个球可以是教师“发”的，也可以是学生“发”的。这个话题是课堂的核心问题，教师“打”出去的时候有一位学生陈述观点：“我喜欢古代，因为古代没有环境污染，人更健康。”

教师说：“谁来接这个‘球’？你们每个人都要认真倾听，然后接着他（她）的话讲，可以认同他人的观点并补充，也可以提出质疑或追问，还可以是不同观点的陈述。”

果然，有一个学生“接球”了，他说：“我觉得好像现代更好。现代生活便捷、医疗发达，那个时候虽然没有环境污染，但是人的寿命反而比现代人寿命更短。”这时候，又有一个学生有不同的观点：“我觉得现代的生活工作太满、节奏太快，无法享受生命的长度。”

另一个学生突然冒出来说：“我有追问，生命的意义在于长度吗？”这种追问的过程就是“思想乒乓球”，一个“球”打出去，没有回到教师那里，而是不断有人“接球”，一个接着一个，在学习者中间进行着思想的碰撞与能量的流动。

当然，要打好课堂上的“思想乒乓球”，不仅需要“发好球”（抛出好的问题），也需要“接好球”（通过追问补充质疑把球传下去），还需要教师该出手时就出手的“救球”（当学生思维阻滞、观点雷同或一方败阵时），从而让更多学生参与打球，把问题的探讨推向多角度、深层次，最后总结出好“球路”（梳理解决问题的路径、思考的方法与过程）。

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除了传统的观光旅游外，近年来，在国家政策、学校、社会相关机构的推动下，研学旅行项目也开始走进家长们的视野，成了孩子暑期安排的一个新选择。

•研学旅行和普通观光旅游有哪些不同？

•研学旅行有哪些不同的主题？

•研学旅行如何达到“边学边行”的效果？

•家长如何为孩子挑选一个优质的研学旅行项目？

带着这些问题，跟着小研一起来看看今天的文章吧。

进入暑假，许多家长都想着让孩子出去走一走看看，除了传统的观光旅游外，研学旅行也成了家长们的备选项之一。

7月12日，携程发布的《2021暑期旅游大数据报告》显示，研学旅游产品较2020年暑期增长超过650%，研学类产品搜索量较去年同期增长2倍以上。

研学旅行的火爆可见一斑。那么研学旅行到底是怎么突然火起来的呢？